2006 年 CATTI 三笔：生态与旅游

2006 年收录 3 篇三笔材料。5 月的两篇都标生态：英译汉《A Warming Arctic》、汉译英《和平发展与合作共赢》；11 月的《Travellers Keep Going》归旅游。同一年里出现两种生态文本，一篇科普，一篇政策讲话，对照着做能看出文体差别。

科普文：保住因果链

《A Warming Arctic》记 1 段，密度不在段落数。科普文本通常先给观察或数据，再解释原因，最后提影响或争议。中文要保住这条链，程度词尤其小心：可能、正在、已经，三者分量不同。时态也要看：已经发生和预计发生，中文靠时间词区分。

英译汉容易把作者的不确定语气译成肯定句，读者会以为结论已经坐实。数据和观察句通常有出处，译时保留“研究显示”“科学家发现”这类提示，删掉会变成作者自己的判断。译完把每句的语气词圈出来，对照原文检查强弱。

政策讲话：找主干动作

《和平发展与合作共赢》3 段，标题是政策表述。英文要找到对应的动词和名词结构，不能靠堆抽象名词。段落之间多为并列或递进，先判断哪段总述、哪段分述。

译完把每段首句摘出来读一遍，看能不能连成一条线。首句之间若没有关系，说明段落的衔接没译出来，需要补逻辑词或者调整句序。政策表述里的动词常被名词化，英文把动作还原出来，读者才知道谁在做。

旅游短文：先定语气

《Travellers Keep Going》记 1 段，篇幅短。旅游文本的语气差别大：行业报道、评论、推广，三种腔调对应不同的用词轻重。推广类文本的形容词密度高，中文照搬会显得夸张，按语境降一档。通读一遍，判断这段文字希望读者产生什么反应，再落笔。

读完不确定语气，标出形容词和评价性动词，它们通常决定整段的调子。标题和第一句通常定调，先看这两处。

两篇生态文本的对照

把《A Warming Arctic》和《和平发展与合作共赢》放在同一周：先英译汉，隔一天做汉译英，然后对比同类概念在中英文里的用词。同一主题换方向，读得懂和写得出之间的差距会暴露出来。对照时把两篇的同类概念列成两栏，中英文各一栏，差异会明显。

2003–2009 年每年收 2 到 4 篇，全部是三笔材料；想看二笔，去二笔历年真题。前后年份在2005 年和2007 年。三篇做完大约一周，每天 40 分钟。